وزارة التربية وما أدراك مالتربيه.الوزارة بطواقمها الإدارية والفنية والتعليمية وبموازنتها الضخمة وكوادر معلميهاوبالمباني والمختبرات والملاعب عجزت عن توفير أموال أولياء الأمور.ورغم الإهتمام الشعبي والحكومي والبرلماني بتحسين جودة التعليم,ورغم اللجان واللجان الفرعية واللجان الفنية وفرق العمل المتخصصة لا زال مستوى التعليم عندنا في تراجع مستمر.
من الملام؟هل نلوم الحكومه لغياب خطة لتطوير التعليم؟هل نلوم الإدارة المدرسية؟هل نلوم أولياء الأمور؟ولا شرايكم نلوم مجلس الأمة السابق والأسبق والقادم فوقهم لأنه عطل التنمية وغاب عن دوره التشريعي بالتركيز على الجانب الرقابي (وعليكم تكملة باقي النشيد حول التأزيميين والقبيضه وما إلى ذلك).
قولوا إللي تقولونه عن سبب تراجع التعليم لكن قناعتي ثابته بأن العلة بالمدرس وبإدارة المدرسه يساندهم سكوت وتغاضي المناطق التعليمية وضمنا الوزارة:شلون؟
سألتوني,
بذمتكم يهال بالإبتدائي والمتوسط يعطونهم مدارسهم “عطلة إمتحانات” ويسمحون لهم بالغياب للدراسة قبل تقديم الإمتحانات,وين صارت؟
ياسادة وياسيدات ويا آنسات المعلمين والمعلمات شلون تطالبون بكادر وإنتو ترتاحون قبل الإمتحانات بدلا من مضاعفة جهدكم والتأكد من إستعداد الطلبة للإمتحانات,أليس المفروض تنشيط ذاكرة الطلبة ومراجعة المواد قبل الإمتحانات؟أليس إجراء تمارين وحل بعض الأسئلة وإيضاح ماصعب على بعض الطلبة والطالبات أجدى من تركهم في منازلهم ليتسنى لكم يامدرسين الكوادر أن ترتاحوا وترك التعب على الطلبة وأولياء أمورهم.
أليست عطلة الإمتحانات مساعدة للمدرس الوافد لإعطاء المزيد من الدروس الخصوصية على حساب راحة وجيوب أولياء الأمور.
أقول يا مدرسين ومدرسات إتقوا الله في عيالنا وحللوا رواتبكم وكادركم وأثبتوا إستحقاقكم له بالعمل لا بالراحة,أو بالأحرى بالربادة.
T7l6m 
عزيزي تحلطم سوف اعلق بطريقة مختلفة اليوم و اترك لك و للمهتمين الادراك:
عندما كنت في المرحلة الابتدائية في مدرسة قتيبة، كانت الأمهات و الجدات يلجأن للاستاذ يوسف العبيد لتقويم سلوك التلاميذ، عندما يفعلون الخطأ في المنزل.
في نهاية السنة الدراسية للصف الثاني الثانوي و حين ذهبت لاستلام شهادتي اخر العام و كنت قد اختر الفرع العلمي قال لي الاستاذ الفاضل احمد و بالحرف الواحد” يا ابني انت الطالب تبعي و مع انك ناجح و جايب علمات كويسة بس لازم تروح ادبي” ما سمعت كلامة و معدلي في الثانوية العامة كان تحت الزفت.
بعدها ب ٢٢ سنة اعدت الثانوية العامة، المدرس و الطالب يتبادلان الألفاظ النابية مزاحا.
مدرس الانجليزية لا يعرف معاني الكلمات.
بعدها دخلت كلية التربية الاساسية، العجب العجاب دكتور لا يعرف يكتب كلمة تلميذ (كويتي) و اخر يرفع درجة زميلي من دي الى إيه ، لانه سواله معامله في المرور.
و الخافي اعظم !
مع الأسف إفتقدنا مربين أمثال من تكلمت عنهم في أول فقرتين
والأسف الأكبر أن من يدرس أبناءناحاليا زملاءك السابقين نتاج فقرتك الأخيرة
الأدهى والأمر ماقاله لي شقيقي المدرس ,بعد تأييده لكل ماجاء في البوست,عن كيفية وضع المناهج,وأداء الموجهين وإفتقارهم بعضهم للقدرة على التوجيه,وأن من يضع منهجا يستلم راتب إضافي طوال مدة إستخدام المقرر الذي وضعه.
هل تعلم أن مادة القرآن الكريم للمرحلة للإبتدائية لايندرج ضمن معايير تقييم الطالب الحفظ,يعني ماكو حفظ ومايحدث أن المدرس يطلب منهم الحفظ بمبادرة منه وليس فرضا عليه.
خلها على الله.
وحياك الله.
ومستمرون بعون الله في التحلطم على التعليم.
عالجرح كلامك تحلطم..
انا لو بقعد اكتب عن التربيه والله ما تكفيني كتب..بس شنقول
والله احنا قبل كنا نداوم قبل الامتحانات ندرس ونراجع ويسوون لنا تقويه
الحين زادت معاشاتهم وزاد خمالهم
الله المستعان
صح كلامج
سوالف التربية نقدر نكتب فيها معلقات ومجلدات
مع الأسف المفروض يردون شوي من الجميل ويشتغلون بضمير
لكن مو كفو
الله المستعان
وحياج الله أختي
والهم الدراسي للعيال مشترك